有趣的0中班数学教案

时间:2021-09-18 09:40:57 数学教案 我要投稿

有趣的0中班数学教案

  作为一位优秀的人民教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编帮大家整理的有趣的0中班数学教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

有趣的0中班数学教案

有趣的0中班数学教案1

  活动目标:

  1、知道没有了可以用“0”来表示,引起幼儿对生活中出现的“0”的兴趣和思考。

  2、初步知道:“0”在自然数列中的位置,懂得0比1小。

  3、发展幼儿逻辑思维能力。

  4、培养幼儿对数字的认识能力。

  活动准备:

  教具:大数卡、花朵图片、《找朋友》歌曲、多媒体课件(有关”0”的课件,尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号)。

  学具:每人一个数字卡片。

  活动过程:

  一、故事引出“0”娃娃。

  1.今天郦老师给大家讲一个数字娃娃排队的故事,你们想听吗?

  先请出数字朋友,请小朋友做拍手游戏,你拍几下,相应的数字娃娃就会出来排队了。

  2.讲故事:数字娃娃排队。

  (故事大意:数字朋友出去玩,大家都排好队,可是0宝宝排在哪里数字朋友都说不对,请小朋友帮帮忙。)出处讨论:小朋友,你们说“0”娃娃应该排在哪里?它们为什么不让“0”娃娃排在那里?

  二、讨论“0”娃娃的含义。

  1.它们来到花园里,花园里的花真多。数字娃娃要和花儿交朋友,你们来帮帮忙好吗?

  2.老师指没有花瓣的花:“它应该和哪个数字做朋友?”

  3.还有什么没有可以用“0”表示?

  三、讨论“0”娃娃在生活中的含义1.教师:你觉得“0”娃娃像什么?

  2.你在什么地方见到过“0”?

  幼儿自由讲。老师放多媒体ppt,帮助幼儿理解“0”,在生活中的不同作用。

  (1)电话机上的“0”表示号码中的一个数字。

  (2)湿度计上的“0”表示湿度0度,越往上温度越高,越往下的温度越低。

  (3)车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的“0”表示一个数字。

  (4)尺子上的“0”表示起点。

  (5)球赛时比分牌上的”0”表示没有进球,0:0表示平局,1:0表示一方进了一个球。

  3.总结。“0”的.作用真大,不同的“0”表示不同的含义。

  四、“0”娃娃作用。

  1.比较1、0和10,知道0不可缺少。

  2.让小朋友操作0来让数字宝宝变大。

  五、游戏“找朋友”

  听音乐,要求两个数字娃娃做好朋友,比比谁大谁小,大数字娃娃站着,小的数字娃娃蹲下。如果一样大,就拥抱一下。

  教学反思:

  幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

有趣的0中班数学教案2

  教学目标:

  1、知道没有了可以用"0"来表示,引起幼儿对生活中出现的"0"的兴趣和思考。

  2、初步知道"0"在自然数列中的位置,懂得0比1小。

  教学准备

  10只篮子,依次放入数量为9,8,7,6,5,4,3,2,1的实物玩具,第10只篮子内不放玩具。多媒体课件(有关"0"的课件,尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号)。数字娃娃表演。每人一个数字。磁带《我的朋友在哪里》。

  教学过程:

  一、引出数字"0"

  1、依次出示篮子里的玩具。提问:篮子里有什么?用数字几表示?(复习数字1-9)

  2、第10只篮子内没有放玩具,知道没有用数字"0"来表示。

  3、感知"0"的形状。

  4、让幼儿说说还有什么没有了也可以用"0"表示。

  二、讨论

  1、教师:你在什么地方见到过"0"。

  2、幼儿自由讲。老师放多媒体幻灯片,帮助幼儿理解"0",在生活中的不同作用。

  (1)东西没有了用"0"表示,"0"表示没有。

  (2)湿度计上的"0"表示湿度0度,越往上温度越高,越往下的温度越低。

  (3)车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的"0"表示一个数字。

  (4)尺子上的"0"表示起点。

  (5)球赛时比分牌上的"0"表示没有进球,0:0表示平局,1:0表示一方进了一个球。

  3、总结。"0"的作用真大,不同的"0"表示不同的含义。

  三、观看表演

  1、复习0-10的排序。

  2、知道"0"在自然数列中的位置。

  3、启发幼儿说出"0"在什么情况下可以比其它数字大。

  四、游戏"找朋友"

  1、要求两个数字娃娃做好朋友,比比谁大谁小,大数字娃娃站着,小的数字娃娃蹲下。

  2、要求两个幼儿能听音乐找朋友,并能根据老师出示的数字用相应的身体表现出来。

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